طريقة التسريع في قراءة الكتب العربية

Bisyarotul Hanun

Abstract


نعتقد بأن من يقدر على قواعد اللغة فيقدر أيضا على قراءة وفهم النصوص المكتوبة. لا ريب أن الغاية من تدريس قواعد اللغة هي القدرة على إطلاع النصوص العربية. بالنسبة إلى تلك الغاية، قامت طريقتا "الشامل" و"الاكتشاف" وسيلة أساسية في الأنشطة التعليمية للمساعدة على قدرة قراءة الكتب العربية بمعهد الأمين الإسلامي برندوان ومعهد فونجاك دار السلام فمكاسان. فالمؤشرات التي حددتها الباحثة هي؛ خلفية تأليف كل الطريقة وأنشطة تنفيذهما وخصائصهما وعملية تقويم قراءة الكتب العربية باستخدام كل الطريقة. استنتجت هذه المقالة الأمور التالية؛ (1) تعليم القواعد العربية باستخدام طريقة الشامل يبدأ بكشف القواعد الصرفية المقررة في كتابها الجزء الأول ويتم تعليمها بكشف القواعد النحوية المقررة في كتابها الجزء الثاني. أما تعليم االقواعد العربية باستخدام طريقة الاكتشاف يجري اندماجا بين أسلوب سوروغان وأسلوب ويطونان. يستخدم المعلم القواعد النحوية والصرفية في تعليمها بالاقتران وليس فيه أسبقية.كلاهما وحدة وكلاهما أفضلية. تكون هذه الطريقة جزءا من عملية التسريع لتحقيق قراءة الكتب العربية. (2) عملية تقويم قراءة الكتب العربية لم تزل حول دقة وطلاقة الطلاب في قراءة النص وترجمته إلى اللغة الإندونيسية، وتعديل صيغ الكلمات وإعراب الجمل مع ذكر علامة إعرابها كلمة فكلمة، والتصريف اللغوي والاصطلاحي. خصص المؤلف عملية التقويم لقراءة الكتب العربية باستخدام طريقة الشامل في تعديل الرموز الكثيرة للقواعد المتنوعة إما القواعد الصرفية أم النحوية، وباستخدام طريقة الاكتشاف في تعديل أبيات الشعر عن قواعد اللغة العربية


Keywords


طريقة التسريع، قراءة الكتب

References


-المصادر

القرآن الكريم

الحديث الشريف

منور، أحمد ورشن. القاموس المنور. سورابايا : فوستاكا فروكرسيف، 1997.

بسري، أديب ومنور. القاموس البشري. سورابايا : فوستاكا فروكرسيف، 1999.

Departemen Agama RI. Al-Quran dan Terjemahnya, 1990.

-المراجع العربية

أحمد، محمد عبد القادر. طرق تعليم اللغة العربية الطبعة الأولى. مصر: مكتبة النهضة المصرية، 1979.

الدليمي، طه علي حسين. اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها. عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع، 2005.

الحافظ، محمود فراج عمد. مذكرة الدورات التربوية القصيرة. مكة: المملكة العربية السعودية، ١٤١٢.

الخطيب، محمد بن إبراهيم. طرائق تعليم اللغة العربية. الرياض: مكتبة التوبة، 2003.

الخولي، محمد علي. الاختبارات اللغوية. الأردن: دار الفلاح للنشر والتوزيع، 2000.

الغالي، ناصر عبد الله. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الغالي، دون السنة.

الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: دون الطبع، 2011.

الناقة، محمود كامل. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى أسسه مداخله وطرق تدريسه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية، 1985.

----------. طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. رباط: مطبعة المعارف الجديدة، 2003.

الهاشمي، عابد توفيق. الموجه العلمي لمدرس اللغة العربية. مؤسسة الرسالة، دون السنة.

شحاتة، حسن. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. القاهرة: الدار المصرية البنانية، 1996.

صيني، محمود إسماعيل. المعينات البصرية في تعليم اللغة. المملكة العربية السعودية، 1404.

طويلة، عبد الوهاب عبد السلام. التربية الإسلامية وفن التدريس الطبعة الرابعة. القاهرة: دار السلام، 2008.

عثمان، عبد الرحمن أحمد. مناهج البحث العلمي وطرق كتابة الرسائل الجامعية. أفريقا: جامعة أفريقيا العالمية، 1995.

عصر، حسني عبد البارى. قضايا في تعليم اللغة العربية وتدريسها. مصر: المكتب العربي الحديث، 1999.

عطا، إبراهيم محمد. طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية الجزء الأول. مصر: مكتبة النهضة المصرية، 1996.

طعيمة، رشدي أحمد. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه. مصر: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية، 1989.

عليان، أحمد فؤاد محمود. المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها. رياض: دار المسلم للنشر والتوزيع، 1413.

مجاور، محمد صلاح الدين علي. تدريس اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية. القاهرة: دار المعارف، 1978.

مذكور، علي أحمد. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة :دار الفكر العربي، 1997.

-المراجع الأجنبية

Abdul Hamid. Pembelajaran Bahasa Arab, Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media. Malang: UIN-Maliki Press, 2008.

Ainin, Moch. Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Pasuruan: Hilal Pustaka. 2007.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Furchan, Arif. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional, 1982.

Jauhari, Muhammad Idris. Khutuwat At Tadries Al Mufasshalah. Sumenep: Mutiara Press, Tanpa Tahun.

-----------------------------------. TMI Apa, Siapa, Mana, Kapan, Bagaimana dan Mengapa. Prenduan: Al-Amien Printing, Tanpa Tahun

-----------------------------------. Mengenal Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan. TMI Putra dan Putri. Prenduan: Percetakan Al-Amien, 1971.

Moleong, Lexi. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

Muna, Wa. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Teras, 2011.

Musthofa, Syaiful. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN-Maliki Press, 2011.

Nadzir. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia, 2005.

Prantiasih, Perencanaan Pengajaran PPKN. Malang: IKIP Malang, 1997.

Satori, Djam’an. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2011.


Full Text: PDF

DOI: 10.28944/dirosat.v2i2.96

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.